Шаблон урока
Методика проведения урока
(Карточка образовательного ресурса)
· Класс: 9
· Автор: Юнусова И.Н.,
· зам. директора по УВР, учитель математики
· МОУ «Железногорская средняя общеобразовательная школа №2»
· Предмет: Алгебра
· Класс: 9
· Название курса: Алгебра
· Название темы: Числовые последовательности.
· Роль и место данной темы в курсе:
Тема изучается в 9 классе в течение двух уроков и является пропедевтикой для изучения арифметической и геометрической прогрессий, призвана разъяснить учащимся смысл понятий «последовательность», «n-ый член последовательности»; познакомить со способами задания последовательности.
Основные вопросы темы:
1. Понятие числовой последовательности, её виды.
2. Способы задания числовой последовательности..
Перечень вопросов, изучаемых в данной теме:
1. Последовательность событий в нашей жизни.
2. Определение закономерности в числовых рядах.
3. Виды числовых последовательностей.
4. Способы задания числовых последовательностей.
5. Связь между числами Фибоначчи и треугольником Паскаля.
· Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств: цифровые образовательные ресурсы в данной теме используются для поиска и систематизации информации о видах числовых последовательностей, способах задания числовых последовательностей, связ между числами Фибоначчи и треугольником Паскаля.
· Учащиеся используют Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки выступлений.
Технические средства: компьютер с подключением к сети Интернет, проектор, экран, принтер.
Ресурсы Интернет:
http://ru.wikipedia.org/
www.klgtu.ru/ru/students/literature/inf_asu/210.html
www.biolocation.ru/forum/index.
www.smekalka.pp.ru/series.html
www.school-collection.edu.ru/catalog/rubr/157
www.pm298.ru/reshenie/posled.php
· Использование компьютера для подготовки учителя к уроку: учитель использует Интернет, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для помощи ученикам в процессе их самостоятельной работы.
· Ожидаемые результаты обучения:
1. получают представление о возможных путях решения задач, поставленных в ходе изучения темы.
2. Умеют находить, отбирать и систематизировать информацию по теме урока
3. Умеют формулировать и аргументировать мысль, связно излагать информацию, задавать вопросы и отвечать на них.
4. Умеют готовить презентацию с использованием программы Microsoft Power Point.
Описание урока
Урок 1 по теме: «Числовые последовательности»
Цели урока
Образовательные: сформировать понятие «последовательность», «n-ый член последовательности»; познакомить со способами задания последовательности.
Воспитательные: Развивать чувство ответственности, самостоятельности и взаимопомощи.
Развивающие: Развивать познавательный интерес у учащихся к изучению алгебы при работе с Интернетом, электронными носителями, развивать умение интегрировать работу с компьютерной техникой и учебной литературой, развивать нестандартное мышление при решении сложного практического задания.
Тема урока: «Числовые последовательности»
Оборудование и ресурсы: Компьютеры с подключением к сети Интернет, проектор, экран, принтер.
Перечень используемых цифровых ресурсов на уроке:
http://ru.wikipedia.org/
www.klgtu.ru/ru/students/literature/inf_asu/210.html
www.biolocation.ru/forum/index.
www.smekalka.pp.ru/series.html
www.school-collection.edu.ru/catalog/rubr/157
www.pm298.ru/reshenie/posled.php
Отличительные особенности данного урока: Самостоятельный поиск, отбор и систематизация информации для подготовки к изучению нового.
Работа учителя на уроке:
Постановка учебных задач;
Организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера;
Консультирование учащихся в процессе самостоятельной работы;
Подведение итогов работы.
Описание деятельности учащихся:
Учащиеся распределяются на 4 группы занимающихся поиском информации по вопросам:
1. Последовательность событий в нашей жизни.
2. Определение закономерности в числовых рядах.
3. Виды числовых последовательностей.
4. Способы задания числовых последовательностей.
Дополнительно один ученик приготовил презентацию «Связь между числами Фибоначчи и треугольником Паскаля»
Каждая группа готовит компьютерную презентацию с представлением найденной информации по своему вопросу.
Межпредметные связи на уроке:
Биология, физика, химия и экономика: размножение микробов, скорость дижения тела, радиоактивный распад, счета в банке.
Итоги урока: Учащиеся подготовили выступления для введения нового, усвоили понятие и способы задания числовой последовательности, они уже подготовлены к изучению темы «Определение арифметической прогрессии».
понедельник, 27 апреля 2009 г.
эссе
Интернет в школе – очень удобная и полезная вещь. Своего рода палочка- выручалочка. Помогает педагогам и учащимся при подготовке к урокам и внеклассным мероприятиям. В интернете всегда можно найти интересный дополнительный материал, он даёт возможность пообщаться с интересными людьми, найти ответы, если уж не на все, то на многие вопросы. Интернет- это ново, свежо, мобильно.
синквейн
«Сетевое информационное пространство педагога»
Большие возможности.
Интересно.
Искать, узнавать, экспериментировать.
Знать самому, научить другого.
Прогресс.
Большие возможности.
Интересно.
Искать, узнавать, экспериментировать.
Знать самому, научить другого.
Прогресс.
вторник, 21 апреля 2009 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)