понедельник, 27 апреля 2009 г.

интернет-урок

Шаблон урока
Методика проведения урока
(Карточка образовательного ресурса)

· Класс: 9
· Автор: Юнусова И.Н.,
· зам. директора по УВР, учитель математики
· МОУ «Железногорская средняя общеобразовательная школа №2»
· Предмет: Алгебра
· Класс: 9
· Название курса: Алгебра
· Название темы: Числовые последовательности.
· Роль и место данной темы в курсе:
Тема изучается в 9 классе в течение двух уроков и является пропедевтикой для изучения арифметической и геометрической прогрессий, призвана разъяснить учащимся смысл понятий «последовательность», «n-ый член последовательности»; познакомить со способами задания последовательности.
Основные вопросы темы:
1. Понятие числовой последовательности, её виды.
2. Способы задания числовой последовательности..
Перечень вопросов, изучаемых в данной теме:
1. Последовательность событий в нашей жизни.
2. Определение закономерности в числовых рядах.
3. Виды числовых последовательностей.
4. Способы задания числовых последовательностей.
5. Связь между числами Фибоначчи и треугольником Паскаля.
· Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств: цифровые образовательные ресурсы в данной теме используются для поиска и систематизации информации о видах числовых последовательностей, способах задания числовых последовательностей, связ между числами Фибоначчи и треугольником Паскаля.
· Учащиеся используют Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки выступлений.
Технические средства: компьютер с подключением к сети Интернет, проектор, экран, принтер.
Ресурсы Интернет:
http://ru.wikipedia.org/

www.klgtu.ru/ru/students/literature/inf_asu/210.html

www.biolocation.ru/forum/index.

www.smekalka.pp.ru/series.html

www.school-collection.edu.ru/catalog/rubr/157

www.pm298.ru/reshenie/posled.php

· Использование компьютера для подготовки учителя к уроку: учитель использует Интернет, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для помощи ученикам в процессе их самостоятельной работы.
· Ожидаемые результаты обучения:
1. получают представление о возможных путях решения задач, поставленных в ходе изучения темы.
2. Умеют находить, отбирать и систематизировать информацию по теме урока
3. Умеют формулировать и аргументировать мысль, связно излагать информацию, задавать вопросы и отвечать на них.
4. Умеют готовить презентацию с использованием программы Microsoft Power Point.


Описание урока
Урок 1 по теме: «Числовые последовательности»
Цели урока
Образовательные: сформировать понятие «последовательность», «n-ый член последовательности»; познакомить со способами задания последовательности.
Воспитательные: Развивать чувство ответственности, самостоятельности и взаимопомощи.
Развивающие: Развивать познавательный интерес у учащихся к изучению алгебы при работе с Интернетом, электронными носителями, развивать умение интегрировать работу с компьютерной техникой и учебной литературой, развивать нестандартное мышление при решении сложного практического задания.
Тема урока: «Числовые последовательности»
Оборудование и ресурсы: Компьютеры с подключением к сети Интернет, проектор, экран, принтер.
Перечень используемых цифровых ресурсов на уроке:
http://ru.wikipedia.org/

www.klgtu.ru/ru/students/literature/inf_asu/210.html

www.biolocation.ru/forum/index.

www.smekalka.pp.ru/series.html

www.school-collection.edu.ru/catalog/rubr/157

www.pm298.ru/reshenie/posled.php
Отличительные особенности данного урока: Самостоятельный поиск, отбор и систематизация информации для подготовки к изучению нового.
Работа учителя на уроке:
Постановка учебных задач;
Организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера;
Консультирование учащихся в процессе самостоятельной работы;
Подведение итогов работы.
Описание деятельности учащихся:
Учащиеся распределяются на 4 группы занимающихся поиском информации по вопросам:

1. Последовательность событий в нашей жизни.
2. Определение закономерности в числовых рядах.
3. Виды числовых последовательностей.
4. Способы задания числовых последовательностей.
Дополнительно один ученик приготовил презентацию «Связь между числами Фибоначчи и треугольником Паскаля»
Каждая группа готовит компьютерную презентацию с представлением найденной информации по своему вопросу.
Межпредметные связи на уроке:
Биология, физика, химия и экономика: размножение микробов, скорость дижения тела, радиоактивный распад, счета в банке.
Итоги урока: Учащиеся подготовили выступления для введения нового, усвоили понятие и способы задания числовой последовательности, они уже подготовлены к изучению темы «Определение арифметической прогрессии».

эссе

Интернет в школе – очень удобная и полезная вещь. Своего рода палочка- выручалочка. Помогает педагогам и учащимся при подготовке к урокам и внеклассным мероприятиям. В интернете всегда можно найти интересный дополнительный материал, он даёт возможность пообщаться с интересными людьми, найти ответы, если уж не на все, то на многие вопросы. Интернет- это ново, свежо, мобильно.

синквейн

«Сетевое информационное пространство педагога»

Большие возможности.
Интересно.
Искать, узнавать, экспериментировать.
Знать самому, научить другого.
Прогресс.

вторник, 21 апреля 2009 г.

знакомство

Юнусова Ирина Николаевна- учитель математики, возраст 49 лет.